Problembaserat lärande (PBL) och CASE

Problembaserat lärande (PBL)

PBL används under de prekliniska terminerna 1-4.

Problembaserat lärande (PBL) utvecklades för ungefär 30 år sedan vid universitet i Canada och Holland. Där användes arbetsformen med framgång på läkarutbildningar och andra vårdutbildningar. Sedan dess har PBL spritts till universitet i hela världen. Till Sverige kom PBL på 80-talet och infördes då vid  läkarutbildningen i Linköping och Tandläkarhögskolan i Malmö. I Lund används PBL i flera av utbildningprogrammen vid medicinska fakulteten och på läkarutbildningen i större skala sedan början av 1990-talet.

Information till studenter T1-T4 Reviderad PBL-matris VT25


Sammanfattning och minneslista över De Sju Stegen

  1. Läs igenom texten högt, och gå igenom svåra ord och begrepp
  2. Formulera det eller de problem som finns i texten.
  3. Brainstorma fram alla idéer.
  4. Strukturera upp  försök till förklaringar av problemet.
  5. Skriv studiemål och utvärdera eget samt gruppens arbete.
  6. Studera på egen hand eller tillsammans
  7. Testa försöken till förklaringar, diskutera de nyvunna kunskaperna och försök se samband med tidigare lärande. Avsluta med att utvärdera.

Case

Case används under de kliniska terminerna 6-9, samt 11.

Tillbaka till toppen