Kursbeskrivning

Kursens benämning

Avancerad bilddiagnostik – bli mer självständig som underläkare

Omfattning, poäng och fördjupmningsnivå

Kursen omfattar 7,5 poäng, fördjupningsnivå C.

Bakgrund
Avancerade bildgivande tekniker för diagnostik och behandling används i allt större omfattning inom sjukvården idag. Grundläggande kunskaper om dessa är av stort värde, oavsett klinisk specialitet, för att förstå deras tillämpbarhet och begränsningar.

Kursens syfte
Att studenten under AT/BT/vikariat efter examen har fördjupad kunskap om användande av dagens och framtidens bildgivande tekniker i klinisk praxis, och kan tolka och diskutera fynden utifrån övriga kliniska uppgifter.

Kompetensmål

Studenten skall kunna:

utföra basal bildtolkning av undersökningar (ex lungröntgen, skelettröntgen) som kan väntas förekomma på jourtid
diskutera fynden från såväl bilddiagnostikerns och remittentens synvinkel
redogöra för kliniskt relevant användning av bilddiagnostik inklusive för- och nackdelar med modaliteterna:

konventionell röntgen och datortomografi (DT)
nuklearmedicin inklusive positronemissionstomografi (PET)
ultraljud
magnetisk resonanstomografi (MRT).

Kritiskt granska och argumentera kring vetenskapligt underlag för kliniska beslut

Kursledning

Avdelningen för diagnostisk radiologi, BoF Lund:

Charalampos Georgiopoulos (överläkare)

Leon Will (specialistläkare)

Kim Skeppar (ST-läkare)

Kursens huvudsakliga innehåll och upplägg
Kursen är upplagd enligt ”constructive alignment” med tydligt mål för varje delsteg vilka knyts samman vid tentamen där basal bildtolkning är det primära målet. Relaterat till kursens praktiska inriktning ligger tyngdpunkten på fallbaserade seminarier med bildtolkning, samt klinisk tjänstgöring.

Föreläsningar och grundläggande diagnostik

Korta basala översiktsföreläsningar för att repetera grunderna för de olika modaliteterna: konventionell röntgen och DT, nuklearmedicin inklusive PET, ultraljud och MRT.
Strukturerade fallgenomgångar med syfte att studenten självständigt skall kunna bedöma bilder ”hur man tolkar…”, exempelvis ”hur man tolkar en lungröntgenbild”.
Fördjupningsföreläsningar inom vissa områden som syftar till att bredda studentens kunskap utanför det basala, samt att erbjuda djupare kunskapsinhämtning.

Seminarier

Seminarier inför vilka studenten själv har studerat patientfall och presenterar tolkning och diagnos för gruppen. Specialistkompetent eller ST-läkare närvarar för fortsatt diskussion kring fynd och handläggning.

Klinisk tjänstgöring

Studenten är med och tolkar kliniska bilddiagnostiska undersökningar och har tillträde till ronder, med syfte att inhämta kunskap för att kunna bedöma undersökningsresultaten.

Laboration

Laborationer med möjlighet att själv utföra undersökning.

Pro/Con-debatt

Varje student får tilldelat ett påstående kring bilddiagnostik och skall tala antingen för eller emot detta påstående och argumentera kring detta vid en modererad session med ”motpart”. Syftet är att utveckla kritiskt tänkande, presentationsteknik, vetenskaplig sammanställning och kommunikation, samt att fördjupa sig inom ett visst område både avseende vad som är klinisk rutin idag och vad som kan vara möjligt i framtiden.

Skriftlig tentamen

Kort skriftlig tentamen baserad på patientfall. Det primära målet är basal bildtolkning med klinisk nytta oavsett framtida specialitet.

Betyg

Godkänd eller underkänd.

Rekommenderad kurslitteratur (bredvidläsning)

Aktuella länkar på Internet som rekommenderas vid kursstart.

Radiologi, Blomqvist & Zackrisson.

Klinisk fysiologi, Jonson & Wollmer.
Pocket Atlas of Radiographic Anatomy, Möller, T. Reif, E
Pocket Atlas of Radiographic Positioning, Möller, T. Reif, E