Kursens benämning: Tropiska sjukdomar i ett varmare Sverige. Fördjupningskurs i klimatmedicin och vektorburna sjukdomar

Omfattning, poäng och fördjupningsnivå; Kursen omfattar 7,5 poäng, avancerad nivå.

Kursens mål

Kunskap och förståelse

Studenten ska för godkänd kurs kunna:

Redogöra för hur spridningen av nya vektorburna sjukdomar påverkar människors hälsa.
Beskriva hur nya vektorburna sjukdomar påverkar hälso- och sjukvårdens arbete i Sverige.

Färdighet och förmåga

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Tolka anamnestiska uppgifter för att identifiera individer med misstänkt smitta av vektorburna sjukdomar.
Samarbeta med olika specialister och myndigheter i händelseförloppet från analys av inskickade prover till hälso- och sjukvårdens beredskap.
Resonera i en tvärdisciplinär kontext kring komplexa frågeställningar vid misstanke om vektorburna sjukdomar.
Handlägga patienter med för geografiskt område misstänkt oupptäckt smitta.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Reflektera över påverkan av geografisk spridning av vektorburna sjukdomar i relation till klimatförändringar.

Kursens innehåll

Innehållet i denna kurs fokuserar på att ge studenterna kunskap om hur spridningen av vektorburna sjukdomar påverkar människors hälsa och hälso- och sjukvårdens arbete, samt att specifikt träna förmåga till beredskap inom sjukvården vid misstänkt smitta.

Kursens genomförande

Olika läraktiviteter ingår såsom:

Föreläsningar
Fallbaserade seminarier
Debattseminarier

Läkare inom infektionsmedicin, mikrobiologen och primärvården som möter patienter med misstänkt smitta, samt experter från Folkhälsomyndighetens nationella övervakning och Statens veterinärmedicinska anstalt (SVA) kommer att delta och undervisa.

Verksamhetsintegrerat lärande (VIL), med auskultation på klinisk mikrobiologi och vårdhygien vid Labmedicin Skåne.

Verksamhetsintegrerat lärande (VIL), gruppövningar, kunskapsbekräftande quiz och seminarier är obligatoriska och dokumenteras i kursportföljen. Examinator avgör om studenten uppnått berörda mål för obligatoriskt moment. Om studenten inte närvarar eller inte uppnår målen för obligatoriska moment får studenten genomföra momentet vid senare tillfälle. I vissa fall kan moment ersättas med ersättningsuppgifter.

En del av kursens lärandemoment genomförs i hälso- och sjukvårdens verksamheter. En förutsättning för att en student ska kunna delta i sådana moment är att verksamheterna inte ser formella hinder att ta emot studenten. En hälso- och sjukvårdsverksamhet kan avböja att ge student tillträde till vårdinrättning om man bedömer att patientsäkerheten eller förtroendet för sjukvården riskerar att äventyras eller om annat likartat hinder föreligger. Ett avböjande kan exempelvis grundas på att studenten dömts för vissa typer av brott eller uppvisat sådant beteende som hotar patientsäkerheten eller förtroendet för sjukvården. Detta avböjande medför att studenten inte kan delta i de lärandemoment som ges inom verksamheten.

Kursens examination

Första gången en student kan delta i en examination är vid första ordinarie tillfälle efter registrering på kursen.

Kursens mål examineras genom 3 provmoment, muntlig individuell uppgift (1 hp), kursportfölj (5.5 hp) samt basalt professionellt förhållningssätt (BPF) (1 hp)

Den muntliga individuella uppgiften (1 hp) består av presentation vid ett seminarium av ett fall av misstänkt eller bekräftad vektorburen smitta, med redogörelse kring lämplig handläggning och beredskap.

I en kursportfölj (5.5 hp) samlar studenten observationer, återkoppling från professionella situationer samt genomförda uppgifter och återkoppling på dessa. I portföljen dokumenteras också genomförda moment inkluderande seminarier, kunskapsbekräftande quiz, gruppövningar, och verksamhetsintegrerat lärande (VIL).

Kursportföljens delar värderas fortlöpande i enlighet med fastställda kriterier.

Kursportföljen betygsätts i sin helhet med godkänt eller underkänt i slutet av kursen. Därefter bedöms kursportföljen efter begäran av studenten.

Genom examinationen ”VIL – basalt professionellt förhållningssätt” (1 hp) bedöms kontinuerligt studentens basala professionella förhållningssätt. Om en student uppvisar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller förtroendet för sjukvården riskerar att äventyras, eller om studenten har hög frånvaro från VIL ska provmomentet ”VIL - basalt professionellt förhållningssätt" bedömas av examinator. Examinator ska först skriftligt och muntligt varna studenten. Om bristerna kvarstår trots varningen ska examinator omedelbart avbryta studentens VIL och betygsätta provmomentet med underkänt. I särskilt allvarliga fall, eller om studenten vid ett tidigare tillfälle fått betyget underkänt på provmomentet kan examinator omedelbart, utan varning, avbryta studentens VIL och betygsätta provmomentet med underkänt.

När VIL avbryts på detta sätt innebär det att studenten får betyget underkänt på provmomentet "VIL - basalt professionellt förhållningssätt" och att ett VIL-tillfälle är förbrukat. En individuell studieplan ska då upprättas av examinator och fastställas av programmets studiesociala kommitté. Den individuella studieplanen ska innehålla en åtgärdsplan som anger vad studenten behöver göra och visa upp för att bristerna ska anses vara åtgärdade. Den individuella studieplanen ska även ange var, när och på vilken kurs i programmet studenten sedan kan återuppta sina studier. Uppfyllandet av åtgärdsplanen bedöms av examinator och ska vara godkänt innan studenten kan återinträda i studierna. Om provmomentet "VIL - basalt professionellt förhållningssätt" är betygsatt med betyget underkänt får studenten inte delta i kursens VIL eller kursens examinationer, inkluderat obligatoriska moment, förrän uppfyllandet av åtgärdsplanen är godkänt och enligt vad som i övrigt anges i den individuella studieplanen.

För att provmomentet ska betygssättas med godkänt krävs att studenten närvarat vid tillräckligt många moment inom kursen.

Antal examinationstillfällen vid VIL

Antal examinationstillfällen avseende VIL är begränsat till två. När kursportföljen betygsatts vid kursens slut är ett VIL-utbildningstillfälle förbrukat. Underkänt betyg på provmomentet ”VIL – basalt professionellt förhållningssätt” medför också att ett VIL- utbildningstillfälle är förbrukat.

Provmoment som berör ViL förutsätter att studenten deltar i kursmoment som ges inom hälso- och sjukvårdens verksamheter. Om sjukvårdens verksamheter avböjer att ta emot en student enligt ovan (text under”Kursens genomförande”) kan studenten därför inte examineras på provmomenten och inte betygsättas på dessa.

Om så krävs för att en student med varaktig funktionsnedsättning ska ges ett likvärdigt examinationsalternativ jämfört med en student utan funktionsnedsättning, så kan examinator efter samråd med universitetets avdelning för pedagogiskt studentstöd fatta beslut om alternativ examinationsform för berörd student.

Betygsskala: Underkänd, Godkänd

Prov/moment
Muntlig individuell uppgift, 1 hp
Kursportfölj, 5.5 hp
VIL – basalt professionellt förhållningssätt, 1 hp

Förkunskapskrav

Godkänd kurs LÄKC15 Molekyl till vävnad, alternativt LÄKC11 Kunskap och lärande och LÄKC14 Molekyl till vävnad, på Termin 1.
Godkänd kurs LÄKC22 Rörelse och nervsystemet, alternativt LÄKC21 Rörelse och neurovetenskap, på Termin 2.
Godkänd kurs LÄKC32 Homeostas på Termin 3.
Godkänd kurs LÄKD41 Patogenes på Termin 4.
Godkända kurser LÄKD51 Klinisk förberedelse och LÄKC55 Vetenskaplig teori och tillämpning på Termin 5.
Godkänd kurs LÄKB65 Klinisk medicin 1 på Termin 6.
Godkänd kurs LÄKR76 Klinisk medicin 2 på Termin 7.
Godkänd kurs LÄKR86 Klinisk medicin 3 på Termin 8.
Godkänt betyg på Basalt professionellt förhållningssätt på Termin 9.

Kontaktpersoner
Eva Tekavec, Eva.tekavec@med.lu.se
Andreas Vilhelmsson, Andreas.vilhelmsson@med.lu.se